Ateliê

Nas Aulas de Ioga, usamos nossos conhecimentos sobre o corpo e as posturas aprendidas, dialogando com o projeto institucional Ginga e Corpo: quando o esporte sonha ser jogo e preparamos um material especial que pôde ser apreciado pelas famílias em nossa Mostra de Artes.

Turma do Bambolê (Berçário)

Como vocês já sabem: o nome da nossa turma nasceu de um processo de escuta atenta e da participação coletiva de toda a comunidade escolar. Entre as diferentes possibilidades de nomes que surgiram, o Bambolê foi o escolhido e se tornou o nosso ponto de partida para investigarmos o brincar e o movimento. Observamos a imagem da instalação artística da obra Cercadinho Carioca, do artista brasileiro Marcos Cardoso. Inspirados por essa obra, montamos uma instalação tridimensional que transformou  a quadrinha em um convite vivo para a ação e para a arte. Realizamos com as crianças uma atividade de exploração com os bambolês e, diante do desafio de interagir com o objeto, o grupo demonstrou imensa criatividade. As crianças exploraram o próprio corpo de diversas maneiras. Além disso, exercitaram a expressão e a autonomia, pois cada criança encontrou uma forma singular de mover-se, transformando o bambolê em um prolongamento de seus gestos e de suas narrativas infantis. Essas vivências foram fundamentais para o desenvolvimento da motricidade ampla, da lateralidade e da autoconfiança. 

Turma da Capoeira ( TAT)

Para retomar os caminhos de pesquisa sobre a Bahia, a Turma da Capoeira embarcou novamente em uma viagem imaginária! Projetamos uma cabine de avião e tivemos Iara como nossa pilota novamente, preparando o grupo para mais uma aterrissagem em terras baianas.

Por lá, recebemos uma visita muito especial: a mãe do Dante, Mari, que compartilhou conosco o livro O Tabuleiro da Baiana, de Sonia Rosa. A leitura aproximou o grupo das cores, dos sabores e das tradições presentes nos tabuleiros das baianas, ampliando as conexões que temos construído ao longo do projeto.

Depois da história, colocamos a mão na massa para preparar cocadas! Através dos ingredientes, aromas, texturas e sabores, experimentamos a culinária como mais uma possibilidade de conhecer e vivenciar a cultura baiana. A participação da família tornou esse momento ainda mais significativo, aproximando escola, casa e pesquisa.

Turma da Brincadeita ( TBT)

Na Mostra de Artes tivemos a oportunidade de compartilhar um pouco das experiências, descobertas e aprendizagens vividas pela turma da Brincadeira ao longo deste percurso.

Durante o processo, as crianças conheceram diferentes artistas e obras, ampliaram seus repertórios e experimentaram variadas possibilidades do fazer artístico. Pintura, desenho, colagem e outras técnicas foram exploradas com curiosidade, envolvimento e muita criatividade, permitindo que cada proposta se transformasse em uma nova descoberta.

Vale lembrar que cada produção presente na Mostra contou um pouco da história e caminho percorrido pelo grupo, tornando visível tudo aquilo que foi vivido, aprendido e criado coletivamente.

Turma do Corpo (TCT)

Ao longo do semestre, a Turma do Corpo elaborou trabalhos de arte diretamente relacionados às suas aprendizagens, conhecendo obras, artistas e diferentes formas de criar. Nas últimas semanas, as produções grandiosas e os ajustes finais ganharam espaço, como a criação de uma pista de atletismo do tamanho do Pereirão, onde as crianças pintaram a base em guache marrom e marcaram em branco as posições dos atletas. Ao longo desta semana, elas foram acompanhando de perto essa transformação da escola em uma verdadeira galeria, ficando encantadas com o que viam ganhar forma. Toda essa trajetória culmina na Mostra de Artes, momento que deixa em evidência o modo como as crianças enxergam os artistas, vivenciando a arte na prática para dar sentido a tudo o que aprenderam.

Turma da Bola

Dando sequência às nossas investigações, a Turma da Bola conheceu a obra Círculos Olímpicos, de Paolo Canevari, abrindo espaço para novos questionamentos e reflexões sobre as Olimpíadas.

Ao observarem a imagem, as crianças perceberam diferenças marcantes entre o trabalho do artista e a marca oficial desse grande evento esportivo. Miranda logo comentou: “Na imagem o círculo não está com as cores!”

A partir dessa constatação, conversamos sobre as cores de cada anel que compõe o símbolo e o que elas representam em relação aos continentes. Em seguida, o grupo trouxe indagações interessantes:

“Por que os arcos são entrelaçados?”(Tomás)

“Quem fez o símbolo e porquê?” (Layla)

“Nas Olimpíadas tem patinação no gelo.”(Nina E.)

“Homens e mulheres competem juntos no mesmo jogo?”(Maria)